مثير للإعجاب

كيف يحدد علم النفس ويشرح السلوك المنحرف

كيف يحدد علم النفس ويشرح السلوك المنحرف

السلوك المنحرف هو أي سلوك يتعارض مع المعايير السائدة في المجتمع. هناك العديد من النظريات المختلفة حول الأسباب التي تجعل الشخص يؤدي سلوكًا منحرفًا ، بما في ذلك التفسيرات البيولوجية ، والتفسيرات الاجتماعية ، وكذلك التفسيرات النفسية. بينما تركز التفسيرات الاجتماعية للسلوك المنحرف على كيفية تعزيز الهياكل والقوى والعلاقات الاجتماعية للانحراف ، وتركز التفسيرات البيولوجية على الاختلافات الجسدية والبيولوجية وكيفية ارتباطها بالانحرافات ، فإن التفسيرات النفسية تأخذ مقاربة مختلفة.

تشتمل المقاربات النفسية للإنحراف على بعض العناصر الأساسية المشتركة. أولاً ، الفرد هو الوحدة الأساسية للتحليل. وهذا يعني أن علماء النفس يعتقدون أن البشر هم الأفراد المسؤولون وحدهم عن أعمالهم الإجرامية أو المنحرفة. ثانياً ، شخصية الفرد هي العنصر التحفيزي الرئيسي الذي يدفع السلوك داخل الأفراد. ثالثًا ، يُنظر إلى المجرمين والانحرافات على أنهم يعانون من قصور في الشخصية ، مما يعني أن الجرائم ناتجة عن عمليات عقلية غير طبيعية أو اختلال وظيفي أو غير مناسب داخل شخصية الفرد. أخيرًا ، قد تنجم هذه العمليات الذهنية المعيبة أو غير الطبيعية عن مجموعة متنوعة من الأشياء ، بما في ذلك عقل مريض ، وتعلم غير لائق ، وتكييف غير مناسب ، وعدم وجود نماذج مناسبة أو وجود قوي وتأثير لنماذج أدوار غير مناسبة.

انطلاقًا من هذه الافتراضات الأساسية ، تأتي التفسيرات النفسية للسلوك المنحرف أساسًا من ثلاث نظريات: نظرية التحليل النفسي ، نظرية التطور المعرفي ، ونظرية التعلم.

كيف تفسر نظرية التحليل النفسي الانحراف؟

تنص نظرية التحليل النفسي ، التي طورها سيغموند فرويد ، على أن جميع البشر لديهم دوافع طبيعية ويحثهم على قمع اللاوعي. بالإضافة إلى ذلك ، جميع البشر لديهم ميول إجرامية. ومع ذلك ، يتم كبح هذه الميول من خلال عملية التنشئة الاجتماعية. يمكن للطفل الذي تم اختلاطه اجتماعيا بشكل غير صحيح ، وضع اضطراب في الشخصية التي تسبب له أو لها لتوجيه النبضات المعادية للمجتمع سواء داخل أو خارج. أولئك الذين يوجهونهم إلى الداخل يصبحون عصبيين بينما يصبح هؤلاء الذين يوجهونهم إلى الخارج مجرمين

كيف نظرية التطور المعرفي يفسر الانحراف

وفقًا لنظرية التطور المعرفي ، ينتج السلوك الإجرامي المنحرف عن الطريقة التي ينظم بها الأفراد أفكارهم حول الأخلاق والقانون. نظرية لورانس كولبرج ، عالم نفسي تطوري ، نظريًا أن هناك ثلاثة مستويات من التفكير الأخلاقي. خلال المرحلة الأولى ، التي تسمى المرحلة ما قبل التقليدية ، والتي يتم الوصول إليها خلال مرحلة الطفولة الوسطى ، يعتمد التفكير الأخلاقي على الطاعة وتجنب العقوبة. المستوى الثاني يسمى المستوى التقليدي ويتم الوصول إليه في نهاية الطفولة المتوسطة. خلال هذه المرحلة ، يعتمد التفكير الأخلاقي على التوقعات التي تتوقعها عائلة الطفل والآخرين. يتم الوصول إلى المستوى الثالث من التفكير الأخلاقي ، المستوى ما بعد التقليدي ، في مرحلة البلوغ المبكر ، وعندها يمكن للأفراد تجاوز العادات الاجتماعية. أي أنهم يقدرون قوانين النظام الاجتماعي. قد يتعثر الأشخاص الذين لا يتقدمون في هذه المراحل في تطورهم الأخلاقي ، ونتيجة لذلك ، يصبحون منحرفين أو مجرمين.

كيف تعلم نظرية يفسر الانحراف

تعتمد نظرية التعلم على مبادئ علم النفس السلوكي ، التي تفترض أن سلوك الشخص يتعلم ويحافظ عليه من خلال عواقبه أو مكافآته. يتعلم الأفراد بالتالي السلوك المنحرف والإجرامي من خلال مراقبة الأشخاص الآخرين ومشاهدة المكافآت أو العواقب التي يتلقاها سلوكهم. على سبيل المثال ، يرى الشخص الذي يراقب أحد الأصدقاء وهو يسوق متجرًا لأحد العناصر ولا يقبض عليه أن الصديق لا يُعاقب على تصرفاته ويتم مكافأته من خلال الحصول على العنصر المسروق. قد يكون هذا الشخص أكثر عرضة للسرقة ، إذا كان يعتقد أنه سوف يكافأ بنفس النتيجة. وفقًا لهذه النظرية ، إذا كانت هذه هي الطريقة التي يتم بها تطوير السلوك المنحرف ، فإن أخذ قيمة المكافأة في السلوك يمكن أن يقضي على السلوك المنحرف.