مثير للإعجاب

دليل لبرنامج السنوات الابتدائية IB

دليل لبرنامج السنوات الابتدائية IB

في عام 1997 ، بعد عام واحد فقط من تقديم منظمة البكالوريا الدولية برنامج السنوات المتوسطة (MYP) ، تم إطلاق منهاج آخر ، هذه المرة يستهدف الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 12 عامًا. يُعرف هذا البرنامج ، الذي يُعرف باسم برنامج السنوات الأولية أو PYP ، بأنه صمم للقيم والأهداف التعليمية لأسلافه ، بما في ذلك برنامج الماجستير في إدارة الأعمال وبرنامج الدبلوم ، والذي ظل موجودًا منذ عام 1968.

يعد هذا البرنامج ، المعترف به عالميًا ، متاحًا في حوالي 1500 مدرسة في جميع أنحاء العالم - بما في ذلك المدارس العامة والمدارس الخاصة - في أكثر من 109 دولة مختلفة ، وفقًا لموقع IBO.org. إن برنامج البكالوريا الدولية متسق في سياساته لجميع طلاب المستويات ، وجميع المدارس التي ترغب في تقديم مناهج البكالوريا الدولية ، بما في ذلك برنامج السنوات الابتدائية ، يجب أن تتقدم بطلب للحصول على الموافقة. المدارس التي تستوفي معايير صارمة فقط هي التي تُمنح المدارس الدولية IB.

الهدف من برنامج PYP هو تشجيع الطلاب على الاستفسار عن العالم من حولهم ، وإعدادهم ليكونوا مواطنين عالميين. حتى في سن مبكرة ، يُطلب من الطلاب التفكير ليس في ما يحدث داخل الفصل الدراسي ، ولكن داخل العالم خارج الفصل الدراسي. يتم ذلك من خلال تبني ما يعرف بملف تعريف المتعلم IB ، والذي ينطبق على جميع مستويات دراسة البكالوريا الدّوليّة. وفقًا لموقع IBO.org ، تم تصميم ملف تعريف المتعلم "لتطوير المتعلمين الذين هم الباحثون والمعرفون والمفكرون والمواصلون والمبدئيون ومنفتحون ومهتمون بالمخاطرة ومتوازنون وعاكسون".

وفقًا لموقع IBO.org ، يوفر PYP "للمدارس إطارًا للمناهج الدراسية للعناصر الأساسية - المعرفة والمفاهيم والمهارات والمواقف والإجراءات التي يحتاجها الطلاب الصغار لتجهيزها لحياة ناجحة ، الآن وفي المستقبل. " هناك العديد من المكونات التي يتم استخدامها لإنشاء منهج صعب ومثير للجدل ومناسب للطلاب. يمثل PYP تحديا لأنه يطلب من الطلاب التفكير بطريقة مختلفة عن العديد من البرامج الأخرى. بينما يركز عدد من الدورات الدراسية التقليدية في المدارس الابتدائية على الحفظ والمهارات التكتيكية للتعلم ، فإن برنامج PYP يتجاوز تلك الأساليب ويطلب من الطلاب الانخراط في التفكير الناقد وحل المشكلات والاستقلال في عملية التعلم. الدراسة الموجهة الذاتية هي جزء أساسي من PYP.

تتيح تطبيقات المواد التعليمية في العالم الحقيقي للطلاب ربط المعرفة التي يتم تقديمها لهم في الفصول الدراسية بحياتهم من حولهم وما وراءها. من خلال القيام بذلك ، غالبًا ما يصبح الطلاب أكثر حماسة بشأن دراساتهم عندما يتمكنون من فهم التطبيقات العملية لما يقومون به وكيف يتعلق الأمر بحياتهم اليومية. أصبح هذا النهج العملي في التدريس أكثر شيوعًا في جميع جوانب التعليم ، ولكن IB PYP يدمج بشكل خاص الأسلوب في علم أصول التدريس.

تعني الطبيعة العالمية للبرنامج أن الطلاب لا يركزون فقط على الفصل الدراسي والمجتمع المحلي. كما أنهم يتعلمون حول القضايا العالمية ومن هم كأفراد ضمن هذا السياق الأكبر. يُطلب من الطلاب أيضًا التفكير في المكان والزمان ، والنظر في كيفية عمل العالم. يشبه بعض مؤيدي برامج البكالوريا الدّوليّة هذا الشكل من الدراسة بالفلسفة أو النظرية ، لكنّ الكثيرين يقولون ببساطة إننا نطلب من الطلاب التفكير ، كيف نعرف ما نعرفه. إنه فكر معقد ، ولكنه يستهدف بشكل مباشر منهج تعليم الطلاب للاستعلام عن المعرفة والعالم الذي يعيشون فيه.

يستخدم PYP ستة موضوعات تشكل جزءًا من كل دورة دراسية وهي محور الفصل الدراسي وعملية التعلم. هذه المواضيع متعددة التخصصات هي:

  1. من نحن
  2. أين نحن في الوقت المناسب
  3. كيف نعبر عن أنفسنا
  4. كيف يعمل العالم
  5. كيف ننظم أنفسنا
  6. تقاسم الكوكب

من خلال ربط الدورات الدراسية للطلاب ، يجب أن يعمل المعلمون معًا من أجل "تطوير التحقيقات في الأفكار المهمة" التي تتطلب من الطلاب أن يتعمقوا في الموضوع ويسألوا عن المعرفة التي لديهم. وفقًا لـ IBO ، يجمع النهج الشمولي لـ PYP بين التطور الاجتماعي-العاطفي والجسدي والمعرفي من خلال توفير بيئة صفية ديناميكية وحيوية تضم اللعب والاكتشاف والاستكشاف. يولي IB اهتمامًا كبيرًا لاحتياجات أصغر المشاركين فيه ، حيث يحتاج هؤلاء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات إلى منهج مدروس مصمم من أجل تقدمهم التنموي وقدرتهم على التعلم.

يعتبر التعليم القائم على اللعب من قبل الكثيرين عنصرا حاسما في نجاح الطلاب الأصغر سنا ، مما يسمح لهم بأن يكونوا أطفالا وملائمين للعمر ولكنهم يتحدون طرق تفكيرهم وقدرتهم على فهم الأفكار والقضايا المعقدة المطروحة.