مثير للإعجاب

كيفية تعليم الحاضر المستمر لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية

كيفية تعليم الحاضر المستمر لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية

تنويه: تم تصميم هذه المقالة أساسا للمعلمين الذين يخططون لدرس في الوقت الحاضر المستمر. للحصول على شرح أكثر شمولاً واستخداماً مفصلاً للنموذج ، يرجى الوصول إلى "معرفة كيفية استخدام المضارع المستمر".

عادة ما يتم تدريس الحاضر المستمر بعد تقديم أشكال بسيطة في الوقت الحاضر والماضي والمستقبل. ومع ذلك ، فإن العديد من الكتب والمناهج تختار تقديم الحاضر المستمر مباشرة بعد المضارع البسيط. قد يكون هذا الترتيب مربكًا في بعض الأحيان ، حيث قد يواجه الطلاب صعوبات في فهم دقة شيء ما يحدث كإجراء روتيني (كما يتم التعبير عنه في الوقت الحاضر البسيط) وإجراء يحدث في لحظة التحدث (كما يتم التعبير عنها بواسطة المستمر الحالي).

بغض النظر عن الوقت الذي تقوم فيه بتقديم هذا التوتر ، من المهم توفير أكبر قدر ممكن من السياق باستخدام تعبيرات الوقت المناسبة ، مثل "الآن" ، "في الوقت الحالي" ، "حاليًا" ، إلخ.

كيفية تقديم الحاضر المستمر

ابدأ بنمذجة الحاضر المستمر

ابدأ بتدريس الحاضر بشكل مستمر عن طريق التحدث عما يحدث في الفصل في لحظة التقديم. بمجرد أن يتعرف الطلاب على هذا الاستخدام ، يمكنك توسيعه ليشمل أشياء أخرى تعرف أنها تحدث الآن. يمكن أن يشمل ذلك حقائق بسيطة مثل:

  • الشمس مشرقة في الوقت الحالي.
  • نحن نتعلم اللغة الإنجليزية في الوقت الحالي.

تأكد من مزجها باستخدام عدد من الموضوعات المختلفة:

  • أنا تدريس الحاضر المستمر الآن.
  • زوجتي تعمل في مكتبها في الوقت الحالي.
  • هؤلاء الأولاد يلعبون التنس هناك.

طرح أسئلة حول الصور

اختر مجلة أو صفحة ويب بها الكثير من النشاط ، واسأل الطلاب أسئلة بناءً على الصور.

  • ماذا يفعلون الآن؟
  • ما الذي تمسك به في يدها؟
  • أي رياضة يلعبون؟

تقديم النموذج السلبي

لتعليم النموذج السلبي ، استخدم المجلة أو صفحات الويب لطرح نعم أو لا أسئلة تركز على الحصول على استجابة سلبية. قد ترغب في نموذج لبعض الأمثلة قبل أن تسأل الطلاب.

  • هل هي تلعب التنس؟ - لا ، إنها لا تلعب التنس. إنها تلعب الجولف.
  • هل يرتدي حذاء؟ - لا ، إنه يرتدي أحذية.
  • هل يتناولون الغداء؟
  • هل هي تقود سيارة؟

بمجرد أن يتدرب الطلاب على بضع جولات من الأسئلة ، قم بتوزيع المجلات أو الصور الأخرى حول الفصل الدراسي واطلب من الطلاب استجواب بعضهم البعض بشأن ما يحدث في الوقت الحالي.

كيفية ممارسة الحاضر المستمر

شرح الحاضر المستمر على السبورة

استخدم جدول زمني مستمر حالي لتوضيح حقيقة أن المضارع المستمر يستخدم للتعبير عن ما يحدث في الوقت الحالي. إذا كنت تشعر بالارتياح لمستوى الفصل ، فقدم فكرة أنه يمكن استخدام المضارع المستمر للتحدث عما يحدث ليس فقط في الوقت الحالي بل حول الحاضر الأوسع (غدًا ، الأحد ، إلخ). إنها لفكرة جيدة في هذه المرحلة أن نقارن الفعل المساعد الحالي المستمر "ليكون" مع الأفعال المساعدة الأخرى ، مشيرًا إلى أنه يجب إضافة "جي" إلى الفعل بالصيغة المستمرة الحالية (الموضوع + يكون (am ، هو ، ) + الفعل (جي)).

أنشطة الفهم

أنشطة الفهم مثل وصف ما يحدث في الصور في المجلات أو التدرب على الحوار ستساعد الطلاب على ترسيخ فهمهم للحاضر المستمر. بالإضافة إلى ذلك ، ستساعد أوراق العمل المستمرة الحالية في ربط النموذج بتعبيرات زمنية مناسبة ، وقد تكون مراجعة الاختبارات التي تتناقض مع الحاضر البسيط مع المستمر الحالي مفيدة للغاية أيضًا.

ممارسة النشاط المستمر

إنها فكرة جيدة أن تقارن بين الحاضر المضارع وتباينه مع النموذج البسيط الحالي بمجرد أن يفهم الطلاب الفرق. كذلك ، فإن استخدام المضارع المستمر لأغراض أخرى مثل مناقشة المشروعات الحالية في العمل أو التحدث عن الاجتماعات المستقبلية المجدولة سيساعد الطلاب على التعرف على الاستخدامات الأخرى للنموذج المستمر الحالي.

التحديات مع الحاضر المستمر

التحدي الأكبر مع استمرار الحاضر هو فهم الفرق بين الفعل الروتيني (الحاضر البسيط) والنشاط الذي يحدث في الوقت الحالي. من الشائع جدًا أن يستخدم الطلاب الحاضر المستمر للتحدث عن العادات اليومية بمجرد تعلمهم النموذج ، لذا فإن مقارنة النموذجين في وقت مبكر سيساعد الطلاب على فهم الاختلافات وتجنب الأخطاء المحتملة. من الأفضل ترك استخدام المضارع المستمر للتعبير عن الأحداث المجدولة المستقبلية لفئات المستوى المتوسط. أخيرًا ، قد يواجه الطلاب أيضًا صعوبات في فهم أنه قد لا يتم استخدام الأفعال الفعلية بأشكال مستمرة.

مثال على خطة الدرس المستمر الحالي

  1. تحية الفصل والتحدث عما يحدث في الوقت الحالي في الفصل. تأكد من الفلفل الجمل الخاصة بك مع تعبيرات الوقت المناسب مثل "في الوقت الراهن" و "الآن".
  2. اسأل الطلاب عما يفعلونه في الوقت الحالي لمساعدتهم على البدء في استخدام النموذج. في هذه المرحلة من الدرس ، حافظ على الأمور بسيطة من خلال عدم الغوص في القواعد. حاول حث الطلاب على تقديم الإجابات الصحيحة بطريقة محادثة مريحة.
  3. استخدم مجلة أو ابحث عن الصور عبر الإنترنت وناقش ما يحدث في الصورة.
  4. بينما تناقش ما يفعله الأشخاص في الصور ، ابدأ في التمييز عن طريق طرح أسئلة مع "أنت" و "نحن".
  5. في نهاية هذه المناقشة ، اكتب بعض الجمل على السبورة البيضاء. تأكد من استخدام مواد مختلفة واطلب من الطلاب تحديد الاختلافات بين كل جملة أو سؤال.
  6. أشر إلى أن الفعل المساعد "يتغير" ، لكن لاحظ أن الفعل الرئيسي (اللعب ، الأكل ، المشاهدة ، إلخ) يظل كما هو.
  7. ابدأ في التناقض بين الحاضر المستمر والحاضر البسيط عن طريق تبديل الأسئلة. فمثلا:ماذا يفعل صديقك في الوقت الحالي؟واين يعيش صديقك؟
  8. احصل على مدخلات الطلاب حول الاختلافات بين النموذجين. ساعد الطلاب على الفهم حسب الضرورة. تأكد من الإشارة إلى الاختلافات في تعبير الوقت واستخدامها بين النموذجين.
  9. اطلب من الطلاب كتابة 10 أسئلة ، خمسة مع الحاضر مستمر وخمسة مع الحاضر بسيط. التحرك في جميع أنحاء الغرفة مساعدة الطلاب مع أي صعوبات.
  10. اطلب من الطلاب مقابلة بعضهم البعض باستخدام الأسئلة العشرة.
  11. بالنسبة للواجب المنزلي ، اطلب من الطلاب أن يكتبوا فقرة قصيرة تتناقض مع ما يفعله أحد الأصدقاء أو أفراد الأسرة كل يوم وماذا يفعلون في الوقت الحالي. صمم بضع جمل على السبورة حتى يفهم الطلاب بوضوح واجب الواجب المنزلي.