مثير للإعجاب

الفنون الليبرالية

الفنون الليبرالية

تعريفات

(1) في التعليم في العصور الوسطى ، و الفنون الليبرالية كانت الطريقة القياسية لتصور عوالم التعليم العالي. تم تقسيم الفنون الليبرالية إلى الفنون الثلاثة ("الطرق الثلاثة" من قواعد اللغة والبلاغة والمنطق) و quadrivium (الحساب ، والهندسة ، والموسيقى ، وعلم الفلك).

(2) على نطاق أوسع ، و الفنون الليبرالية هي الدراسات الأكاديمية التي تهدف إلى تطوير القدرات الفكرية العامة في مقابل المهارات المهنية.

يقول الدكتور آلان سيمبسون: "في الماضي ، انطلق التعليم الليبرالي رجلاً حرًا من العبد أو رجل نبيل من العمال أو الحرفيين. إنه الآن يميز كل ما يغذي العقل والروح عن التدريب العملي فقط أو المهنية أو من التفاهات التي لا يوجد تدريب على الإطلاق "(" علامات رجل مثقف ، "31 مايو 1964).

انظر الملاحظات أدناه. انظر أيضا:

  • "فن الإقناع" ، بقلم جون كوينسي آدمز
  • الحسناوات-الآداب
  • "تعريف رجل نبيل" بقلم جون هنري نيومان
  • العلوم الإنسانية
  • سيدة البلاغة
  • الخطاب في العصور الوسطى
  • الأخت ميريام جوزيف دليل موجز للتكوين
  • "فشل ناجح" بقلم جلين فرانك

بسط و علل
من اللاتينية (ارت ليبراليس) للتعليم المناسب لرجل حر

الملاحظات

  • الفنون الليبرالية اليوم
    "من المثير للدهشة أن هذا هو التريتيوم الذي يجب على مديري المناهج الدراسية الأساسية تعلمه لأداء وظائفهم. ما تدرسه برامج الإدارة ، دون إدراك ذلك ودون أي شعور مهمتهم التاريخية كأدوات أخلاقيةهو القديم الفنون الليبرالية ممارسة الخطابة والنحو والمنطق التي تشكلت جنبا إلى جنب مع quadrivium تعليم الفنون والعلوم الليبرالية ".
    (جيمس Maroosis ، "ممارسة الفنون الليبرالية". القيادة والفنون الليبرالية: تحقيق وعد التعليم الليبرالي، إد. بقلم ج. توماس ورين وآخرون. بالجريف ماكميلان ، 2009)
  • "في أحدث استطلاعات لأصحاب العمل (2007 و 2008 و 2010) ، وجدت رابطة الكليات والجامعات الأمريكية (AAC & U) أن الغالبية العظمى من أرباب العمل يقولون إنهم أقل اهتمامًا بالكفاءات الوظيفية المتخصصة. وبدلاً من ذلك ، فهم يفضلون التفكير التحليلي ، العمل الجماعي ، ومهارات الاتصال - الكفاءات الفكرية والاجتماعية الواسعة المتاحة من خلال الفنون الليبرالية التعليم…
    "لقد حان الوقت" لتحرير "الفنون الليبرالية من تصويرها على أنها منفصلة عن العالم الواقعي. هذا التصور التاريخي غير دقيق إلى حد كبير اليوم ، حيث تبحث المزيد والمزيد من مؤسسات التعليم العالي عن طرق لجلب الأهمية والتطبيق للفنون الليبرالية. "
    (إلسا نونيز ، "تحرير الفنون الليبرالية من أسطورة اللا صلة". كريستيان ساينس مونيتور، 25 يوليو 2011)
  • الكاردينال نيومان حول الغرض من تعليم الفنون الليبرالية
    "الغرض من تعليم الفنون الحرة هو فتح العقل وتصحيحه وصقله وتمكينه من المعرفة وهضم معرفته وإتقانها وحكمها واستخدامها ومنحها سلطة على كلياتها ، التطبيق ، والمرونة ، والأسلوب ، والدقة الحرجة ، والحصافة ، والموارد ، والعنوان ، والتعبير البليغ. "
    (جون هنري نيومان ، فكرة الجامعة, 1854)
  • صفات الشخص المتعلم
    "أكثر من أي شيء آخر ، أن تكون الشخص المتعلم يعني القدرة على رؤية الروابط التي تتيح للشخص فهم العالم والتصرف فيه بطرق إبداعية. كل واحدة من الصفات التي وصفتها هنا - الاستماع والقراءة والتحدث ، الكتابة ، وحل الألغاز ، والبحث عن الحقيقة ، والرؤية من خلال عيون الآخرين ، والقيادة ، والعمل في مجتمع ما - تتعلق أخيرًا بالاتصال. التعليم الليبرالي يدور حول اكتساب القوة والحكمة ، والكرم وحرية الاتصال ".
    (وليام كرون ، "الاتصال فقط: أهداف التعليم الليبرالي". العالم الأمريكي، خريف 1998)
  • صنف معرض للأنقراض
    "التعليم التحرري في المرحلة الجامعية الأولى من الأنواع المهددة بالانقراض ومن المحتمل أن يواجه الانقراض في جيل آخر أو نحو ذلك ، على الإطلاق باستثناء أغنى المؤسسات وأكثرها حماية. إذا استمرت الاتجاهات الحديثة ، الفنون الليبرالية سيتم استبداله بشكل ما من أشكال الاحتراف ، ربما تمويه ، أو الانتقال إلى بيئات أخرى. "
    (و. ر. كونور ، "تعليم الفنون الليبرالية في القرن الحادي والعشرين" ، اجتماع الأكاديمية الأمريكية للتعليم الليبرالي ، مايو 1998)
  • التقليد الكلاسيكي للفنون الليبرالية
    "برنامج القرون الوسطى من سبعة الفنون الليبرالية يمكن ارجاعه الى enkyklios paideia، أو التعليم الشامل لليونان الكلاسيكية ، والذي تم تضمينه في الدراسات الثقافية الواسعة لبعض الرومان مثل شيشرون. في العصور القديمة ، كانت الفنون السبعة مثالية في أذهان الفلاسفة أو برنامج القراءة والدراسة للترفيه (يبيري) البالغين ، وليس سلسلة من مستويات الدراسة في المدرسة ، كما أصبحوا في العصور الوسطى المتأخرة. كانت القواعد اللغوية والخطابية هي مرحلتي التعليم القديم ، وكلاهما دعم خلال الإمبراطورية الرومانية من الأموال العامة في المدن من أي حجم ؛ لكن الديالكتيك ، الفن الثالث من التريفيوم (كما سميت الدراسات اللفظية) ، كانت مقدمة للفلسفة ، التي قام بها عدد قليل فقط. لتعلم الفنون الكمية التي أصبحت كوادريفيوم القرون الوسطى - الحسابية ، والهندسة ، وعلم الفلك ، ونظرية الموسيقى - كان سيتطلب دراسة مستقلة. "
    (جورج كينيدي ، الخطاب الكلاسيكي وتقاليده المسيحية والعلمانية من العصور القديمة إلى العصر الحديث، 2nd إد. جامعة. من مطبعة نورث كارولينا ، 1999)